Présentation de la méthode de la préoccupation partagée par des membres de Résis et IDEJI
Le plus souvent, les blessures de l’école ne résultent pas de la personnalité des protagonistes ; elles sont l’effet d’un contexte dans lequel chacun se trouve enfermé. L’intimidation scolaire, comme le chahut, doivent être analysés et traités selon une approche systémique, c’est à dire en prenant en compte l’ensemble des interactions qui entrent en jeu dans la situation.
En collaboration avec le Service Enseignement de la commune de WSP
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